▲ 충남교육청 전경사진     © 정지완 기자

충남교육청(교육감 김지철)은 자기주도성을 갖춘 창의융합형 인재를 양성하기 위한 ‘2025년 상상이룸교육 추진계획’을 3일 공개했다.

이번 추진계획은 학생들이 창의적이고 융합적인 사고를 바탕으로 문제를 발견하고 해결하는 능력을 키울 수 있도록 하는 데 중점을 두고 있다. 

도 교육청은 올해 ‘주도적으로 생각을 키우고 만들며 함께 나누는 학생’을 목표로 3대 분야와 9개 세부 사업을 계획·추진할 것으로 알려졌다. 

구체적인 세부 사업으로는 ▲상상이룸교육을 위한 환경 구축 ▲현장 중심 운영 지원체제 구축 ▲상상이룸교육 교원 역량강화 ▲문제를 발견하고 해결하는 상상이룸교육 ▲교육과정 중심 창의·융합활동 운영 ▲미래역량을 키우는 상상이룸교육 ▲상상이룸교육 나눔마당 ▲마을과 함께하는 상상이룸교육 ▲상상이룸교육 공유 및 확산이다.

먼저 상상이룸교육을 위한 환경 구축을 위해 14개 교육지원청 발명·상상이룸공작소를 중심으로 '찾아오는·학교로 찾아가는 프로그램'을 운영하며, 학교 내 구축되어 있는 상상이룸공작실 활용을 효율적으로 확대하기 위한 정보나눔자리를 운영할 계획이다. 

또한, 상상이룸공작소 간 소통과 협력 강화 등 현장 중심 운영 지원 체제를 구축하고 상상이룸교육 자원지도를 웹자료로 개발하여 활용도를 높이며, 상상이룸교육 역량 강화를 위한 상상이룸공작소 담당교사 배움자리, 교육과정 연계 수업을 위한 직무연수 운영, 교사학습공동체 지원 등을 진행할 예정이다.   

특히, 학생 주도성 신장을 위해 질문과 탐구가 있는 상상이룸교육을 활성화하고 문제발견·해결 수업 꾸러미 자료를 개발·보급하여 '발명, 인공지능·소프트웨어, 목공, 로봇, 드론, 3차원모델링, 환경, 융합(STEAM)활동'을 탐구하는 학생동아리에 지원한다. 

아울러 인공지능 및 소프트웨어교육을 연계한 프로그램을 운영하고, 상상이룸 3차원모델링 교육도 강화한다. 상상이룸 3차원모델링은 불편함을 '발견-고민-해소'하는 문제해결 과정을 통해 3차원모델링으로 독창적 발명품을 구현하는 활동이다. 

도 교육청은 상상이룸교육 확산을 위해 권역별 나눔마당, 3차원 모델링 대회 등을 개최하고 소외계층을 위한 상상이룸교육 체험의 기회를 마련하며, 우수사례들을 선정해 공유할 계획이다. 

충남교육청 관계자는 "상상이룸교육은 단순한 노작활동이나 공예를 넘어, 상상하고 생각한 것을 설계하고 만들어 공유하는 과정에서 창의력과 문제 해결 능력을 키울 수 있도록 지원하는 것"이라면서, "이번 교육활동 추진을 통해 학생들이 미래 사회에서 요구되는 창의적이고 융합적인 역량을 갖춘 인재로 성장할 기회를 제공할 것"이라고 말했다.

*아래는 위 기사를 '구글 번역'으로 번역한 영문 기사의 [전문]입니다. '구글번역'은 이해도를 높이기를 위해 노력하고 있습니다. 영문 번역에 오류가 있을 수 있음을 전제로 합니다.<*The following is [the full text] of the English article translated by 'Google Translate'. 'Google Translate' is working hard to improve understanding. It is assumed that there may be errors in the English translation.>

Chungnam Office of Education (Superintendent Kim Ji-cheol) released the ‘2025 Sangsang-i-rum Education Promotion Plan’ on the 3rd to foster creative and convergent talents with self-direction.

This promotion plan focuses on helping students develop the ability to discover and solve problems based on creative and convergent thinking.

It has been reported that the provincial office of education will plan and promote 3 major areas and 9 detailed projects this year with the goal of ‘students who proactively develop, create, and share their thoughts.’

The specific detailed projects are ▲Establishing an environment for Sangsang-i-rum education ▲Establishing a field-centered operation support system ▲Strengthening the capabilities of Sangsang-i-rum education teachers ▲Sangsang-i-rum education that discovers and solves problems ▲Operating creative and convergent activities centered on the curriculum ▲Sangsang-i-rum education that fosters future capabilities ▲Sangsang-i-rum education sharing platform ▲Sangsang-i-rum education with the village ▲Sharing and spreading Sangsang-i-rum education.

First, in order to establish an environment for Imagination Room education, we plan to operate a 'visit/visit to school program' centered on 14 education support office invention/imagination room workshops, and operate an information sharing platform to efficiently expand the use of Imagination Room workshops established in schools.

In addition, we plan to establish a field-centered operation support system such as strengthening communication and cooperation between Imagination Room workshops, develop Imagination Room education resource maps as web materials to increase their utilization, and operate a learning space for Imagination Room workshop teachers in charge to strengthen Imagination Room education capacity, operate job training for curriculum-linked classes, and support teacher learning communities.

In particular, we will activate Imagination Room education with questions and exploration to increase student initiative, develop and distribute problem-finding/solving class package materials, and support student clubs exploring 'invention, artificial intelligence/software, woodworking, robots, drones, 3D modeling, environment, and convergence (STEAM) activities.'

In addition, we will operate a program that links artificial intelligence and software education, and strengthen the Sangsang-i-Room 3D modeling education. Sangsang-i-Room 3D modeling is an activity that implements original inventions through a problem-solving process of 'discovering-thinking-solving' inconveniences using 3D modeling.

The provincial office of education plans to hold regional sharing events and 3D modeling competitions to spread Sangsang-i-Room education, provide opportunities for the underprivileged to experience Sangsang-i-Room education, and select and share best practices.

An official from the Chungnam Office of Education said, "Sangsang-i-Room education goes beyond simple manual labor or crafts, and supports the development of creativity and problem-solving skills in the process of designing, creating, and sharing what one imagines and thinks," and added, "Through this educational activity, we will provide students with the opportunity to grow into talents with creative and convergent capabilities required in future society."