▲ 특수학교 고교학점제 현장 안착을 지원을 위한 연수교육 사진  © 김정환 기자

대전시교육청이  특수학교 고교학점제 현장 안착을 지원한다고 밝혔다.

이와관련 대전시교육청은 6일 대전특수교육원 3층 연수실에서 ‘특수학교 고교학점제 운영 역량강화 연수’를 특수학교(급) 교원, 교육전문직 45명을 대상으로 개최했다.

이번 연수는 2025년 고교학점제 전면 적용을 위한 단계적 이행 계획에 따라 2023학년도 특수학교 고등학교 과정 입학생부터 부분 도입되는 특수학교 고교학점제 운영을 앞두고 안정적인 현장 안착을 지원하기 위해 마련되었다.

대전시교육청은 이번 연수에서 교육대상자들을 상대로 특수학교 고교학점제 도입·운영을 위한 고교학점제의 이해 ,특수학교 고교학점제 도입을 위한 학교 규정 및 체제 정비 ,학생 선택형 교육과정 편성·운영 등으로 구성된 관련 교육을 실시했다.

*아래는 위 기사를 '구글 번역'으로 번역한 영문 기사의 [전문]입니다. '구글번역'은 이해도를 높이기를 위해 노력하고 있습니다. 영문 번역에 오류가 있을 수 있음을 전제로 합니다.<*The following is [the full text] of the English article translated by 'Google Translate'. 'Google Translate' is working hard to improve understanding. It is assumed that there may be errors in the English translation.>

We support the establishment of the high school credit system in special schools.

Daejeon Metropolitan Office of Education held ‘Special School High School Credit System Operation Capacity Building Training’

The Daejeon Metropolitan Office of Education announced that it will support the establishment of the high school credit system for special schools.

In this regard, the Daejeon Metropolitan Office of Education held a ‘training to strengthen the capacity to operate the high school credit system for special schools’ on the 6th at the training room on the 3rd floor of the Daejeon Special Education Center for 45 special school (level) teachers and educational professionals.

This training was prepared to support the stable settlement of the site ahead of the operation of the special school high school credit system, which will be partially introduced from students enrolled in the high school course of special schools in 2023, according to the step-by-step implementation plan for the full application of the high school credit system in 2025.

In this training, the Daejeon Metropolitan Office of Education provided relevant education consisting of the understanding of the high school credit system for the introduction and operation of the high school credit system for special schools, the maintenance of school regulations and systems for the introduction of the high school credit system for special schools, and the organization and operation of a student-selective curriculum. carried out